挂科等于输球

文/阎密   2016-05-08 17:17:41


文/阎密

2月26日,正月初八,大多数学生还在家中享受春节假期的时候,国家男二队的队员们却郑重步入了一间考场。国家体育总局训练局文化教育中心的3位老师和国家男二队3位教练现场监考,共19名运动员参加了本次考试。因何摆开如此阵仗?男二队主教练刘国正回答说:“为贯彻第三次创业的精神,从2015年开始,我们按照总局乒羽中心和队委会的要求,正式执行新的文化课学习考评制度,今天就是我们2015年春季学期的第一次月考。”

新制度的核心,是将文化课成绩纳入到队内的比赛积分系统中,以此调动队员们的学习积极性,并在接受知识熏陶的同时,改变他们“打好球才是唯一出路”的旧观念。



为什么要学习文化课?

目前国家二队队员进队时的年龄大多是14-15岁左右,这个年龄段正处于国家义务教育阶段,过了15岁,他们依然处于基础教育阶段,18岁以后的学习生活才被纳入学历教育阶段。乒乓球运动员的运动寿命有限,从专业队退役回归社会后,要是没有扎实的文化课功底,想要更进一步深造很可能会力不从心。此外,运动员很小就进入专业队生活,父母不在身边,面对社会上的各种诱惑,如果没有正确的世界观和价值观的引导,他们很容易迷失自己,这就需要运动员提高文化素养,丰富思想信念,具备判断是非的能力。

乒乓球运动以技能为主,要求运动员不光要有全面的技术,还要具备一定的战术与思维意识,丰富文化知识可以让他们开动大脑,锻炼思维,提高人的认知、分析、理解、推理等方面的能力。通过学习,运动员可以全方位地理解和领悟球境,更容易吸收教练所讲的精华内容,在场上也能更好地应对变幻莫测的局面。

2013年,国乒发起的“第三次创业”中已经明确指出了在举国体制下一些运动员的文化缺失现象,球队培养高素质复合型运动员的任务越来越迫切。以往,在全国青少年比赛中获得相应名次的运动员可以直接升入国家二队,虽然要经过文化课考试,但考试不由国家队负责,试题难度不高,成绩“及格”即可。现在,除了要抓队员的文化课和训练课,为一队输送双优人才外,第三次创业中还对国家二队提出了一个硬性指标,“在选拔队员时加入文化课考试,并持续加大文化测试的难度和规范性,争取用6年的时间,使文化试题难度达到普通学校同年级的平均水平。”目的就是为了让运动员充分认识到当前国家队人才选拔标准的深刻变化。

两学年,四学期

多年来国乒一直坚持文化课学习,但以往“学习”只是一个笼统的概念,缺乏社会普通学校的制度设计,所以队员在学习过程中断断续续,效果也不太明显。为了让队员们在学习中得到实实在在的提高,国家男二队教练组多次通过集体会议,商讨如何使队员们的文化课学习能够系统化、长期化,并已经设计出一套相对贴合实际的制度。负责该部分工作的于洋教练将资料汇报给乒羽中心科教部后,得到了一致认可和支持,科教部还专门委托训练局学校聘请特级教师到运动员公寓为队员们授课。

大多数二队队员经过两三年培养后,都会顺利地升入一队,根据这一人才培养的周期特点,男二队教练组设计出了“两学年、四学期”(2个春季学期、2个秋季学期)的学习制度。在教学内容方面,队里采用了中国乒乓球学院为国家队编纂的专门教材,主要有语文、数学、英语三门基础课,期间还会加入思想教育课(政治、历史);业务课(专业英语、专业技战术讲解)等。学习时间由从前的零散模式变成了每周固定的星期二、星期五晚上各一个半小时,星期四和星期天上午各两个小时。队员每完成一门功课的学习任务就会得到相应的学分,两年四个学期拿到指定学分后,队员才可以顺利毕业。

尊敬师长,与每门任课教师合影留念

除特殊情况,文化课必须全员到场

比赛耽误课程,网络远程弥补

运动员无法像普通学生一样天天上课,那么问题就来了,如果队员有比赛任务或是在外地集训,没法在教室上课怎么办?于洋教练介绍说:“我们采用了一套长期的学习体系——面授加远程教学,这也是新制度有所改进的地方。”

在日常授课过程中,队里会委托任课老师把每次授课的内容以视频形式录下来,然后上传到“中国运动员远程教育网”。在这个网站上,每名队员都有自己的登录名和密码,如果因为比赛、集训或其他事由影响了课程,队员们可以登录网站查看落下的视频,自己补课。如果网速不够也没关系,队里和教育中心已经做好预案,将教学视频上传到百度云盘,并设立了一个公共学习信箱,里面有各种各样的学习资料,想学哪科哪节课,队员们都可以自行下载学习,没听明白的可以重复听,有问题的还可以在网上咨询老师。除此之外,公共信箱里还有丰富的业务学习资料,比如技战术视频、运动员英语课件等等,不管队员们去哪、去多久,有了远程教学,教练再也不用担心他们跟不上进度。

没有在课堂上课的运动员,可以通过网络远程教育自行补课

成绩与积分挂钩,想不积极都难

对于从小专心打球的运动员来说,现在想让他们立即发自内心地喜欢上学习并不现实,但只要跟“队内积分”一挂钩,队员们肯定会在心里多加盘算,平日也会逐渐从被动接受转为主动学习了。

从2015年开始,考试成绩要计入队内积分中,三门学科满分共300分,每位队员的考试分数以10%的比例换算成积分,与比赛积分叠加,得出最后的总积分。这种交互在一起的积分方式,给那些技战术稍微弱一点、但学习比较好的队员很大信心,而对于比赛积分相同或相近的队员们,文化课考试就更加重要,哪怕相差只一分,排名次序也会发生较大变化。

教练组用这种方式来调动队员们学习的积极性和主动性,并且坚定决心长期贯彻实施,促使队员们不再认为学习可有可无,反倒会觉得学习与自己的成长息息相关,是值得付出、必须努力的。观念的转变必然带来行动的落实,平台的构建就是要促使队员们逐步向着“第三次创业”要求的复合型运动员的方向优化发展。

考场如赛场,竞争无处不在

考试不及格,重考并扣分

为了检验队员们的学习效果,队里的考评制度借鉴了普通高校的学分制:在考试环节中,试卷满分为100分,60分算及格,而试卷成绩仅占单科学分的80%;其余20%涉及到课堂纪律、笔记和出勤情况等综合考评内容。为给队员们的学习过程“施压”,队里规定如果一名运动员某门学科的试卷考试不及格,那他综合考评的分数再高也将作废,学分为零,也就是这一门他挂掉了。

大学生可能觉得挂科不要紧,大不了重新考,但这件事如果放在国家二队的队员身上可就算“摊上大事儿了”。他们除了要补考外,还要被扣掉4分的队内比赛积分(期末考试和年终考试挂一门扣8分)。在正常的队内比赛积分系统中,队员赢一场球加4分,输一场球扣4分,该积分直接影响着一名运动员能否竞争到国际青少年大赛的参赛资格以及能否顺利晋升一队等硬性指标,如今考试不及格就相当于输掉一场比赛,其重要性不言而喻。如果补考还没过,那就更糟了,队员不仅这门学科没有学分,还要等两年学制结束,第三年重新开课时再参加学习和考试,直至通过为止,想必没有哪名队员愿意在运动场上苦练拼搏的同时,还要背着考试挂科的包袱吧。

国家二队教练亲自监场,严明考纪

有的奋笔疾书,有的抓耳挠腮

从训练规律上来讲,冬训结束后队员要回家过年,回来后开始春季学期的学习。因为没有寒暑假,队员们上课的时间可以稍微弹性一些,基本以半年时间为一学期。现在正值2015年春季学期,2月26日,为了检测前一段时间的学习成果,男二队共19人参加了摸底考试。

新学习制度实施后的第一次考试,国家队和授课单位教育中心都很重视。考试当天,两个部门各出3人监考,庞大的监考团让队员着实有了紧迫感。于洋教练从前到后看了一圈后,心里就掂量明白了,“都不用看他们试卷,光看行为状态就知道他们平时上课的表现,考试前是否认真复习。有备而来的人奋笔疾书,临时抱佛脚的人抓耳挠腮,写三五分钟就没得写了。”考完试,队员们七七八八凑在一起,讨论着试卷上的各种题目。

这次考试是在敲响警钟的同时,提升运动员的思想觉悟。以前只要打好球就行,但现在这个时代需要的是综合素质高的运动员,乒乓文化也需要这样的人才去发扬光大。虽然大部分运动员都能理解教练的良苦用心,但还有小部分队员转变观念比较慢,所以教练们经常给他们讲国外运动员的学习情况,比如雅典奥运会时一个美国体操运动员在比赛期间还按时做作业,通过网络回传给老师……以此鲜活的实例教育队员们:训练不是耽误学习的借口。

学习心得

张甫州:我上到初中才开始走专业乒乓球道路,以前上学的时候,我数学、英语都不错,成绩能在班里排前面。现在国家队非常重视文化课学习,我们学的内容大概是初中水平,上课时我比较认真,再加上以前的基础,这次考试对我来说不是很困难,尤其是数学,我全都会,但不知道有没有粗心写错的。有意思的是,大大小小比赛我打过不少,也算经历过大场面了,可面对考试,我有一种说不出来的紧张感。

王楚钦:我觉得学习文化课挺好,对我打球有很大帮助,能让我多动脑筋,加强逻辑、推理能力。现在教练跟我说有关乒乓球技战术的内容,我能比以前理解得更透彻。经过学习之后,我语文和英语相对来说进步比较大,上课时我们氛围很轻松,我秀一个“I’m from China.I’m made in China.”老师说:“同学,made in China是中国制造的意思”,我说对啊,我不是中国制造出来的吗?!

房胤池:以前上学时,我数学比较好,语文差一些,最近学完以后,我数学还是不错,语文也有了进步,最高兴的是英语进步挺多。我感觉文化课学习跟乒乓球相辅相成,学好数学对技战术推理有帮助,学好语文有利于表达、写东西,学好英语是最实用的,以后出国比赛都得靠它跟别人交流啊。

刘丁硕:这次考试的内容大部分是上课学到的,在这三门科目当中,我数学最好。现在队里把文化课成绩与积分挂钩,大家比的就不是单纯的球技了。考试前,我处在积分榜榜首的位置,不知道把考试成绩加进去后,我还能不能保持领先。

薛飞:我上学时候成绩挺好,数学、英语不错,语文稍差一点,当时在班里最差也能排在前五名。虽然现在队里把文化课成绩跟积分联系到一起,调动我们的学习积极性,但我觉得学习是自己的事,学好了本身就有益,可以更好地理解教练所讲的内容,学会变通。比如新学一个技术,不是后面遇到什么球都要按照教练讲的节奏和力量来打,而是要根据对方来球做合理的调节。

耿梓皓:我上学的时候接触英语课比较少,所以现在英语学得差一些,语文和数学还可以。枯燥的训练任务后,学习可以让我们换换思路,放松心情,增长见识。跟往年学习不同,今年有了考试这一环节,因为之前没怎么经历过,刚开始考试不免有些紧张,但看过试题之后,觉得难度还在可接受范围中,答起题来就放松很多了。

TIPS

国家体育总局训练局始建于1951年11月,是新中国成立最早、规模最大、水平最高、获得世界冠军最多的综合性国家队训练基地。本着对运动员负责一辈子的精神,训练局从上世纪60年代初就开始进行运动员的文化教育工作。1984年,国家体育总局训练局职工体育运动技术学校成立,负责驻局运动员的义务教育和中等专业的教育工作。2010年4月12日,国家体育总局在训练局挂牌成立了国家队运动员文化教育中心,负责驻局运动员文化教育工作的研究、规划、组织、督促等工作。为进一步加强工作质量,职工体育运动技术学校先后与北京体育大学、前门外国语学校、109中学、光明小学等多所院校签订合作协议,并大力开展素质教育活动。作为解决学训矛盾的一种尝试,又积极筹建了中国运动员远程教育网,利用现代教育手段辅助运动员学习。

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